第五百一十四章 搞砸了 (第4/6页)

作为一中的语文老教师，其实还是有着相当不错的实力的。

    一正式上课，郑经就迅速进入角色，将一篇《呐喊》自序讲解的深入浅出，很完美的把文章中的意思解析给了学生。

    校长跟教委的人听得也是不住点头，觉得郑经表现的不错，算是完美发挥。

    可是两人偷偷看潘森一眼，却见潘森脸上没有一丝表情，只是跟课堂里的其他学生一样，端正坐着，时不时会做下笔记。

    也不知道他心里到底想的什么。

    无奈之下，校长跟教委的人只能继续等待，等待下课之后再询问潘森的意见。

    时间一分一秒过去，很快课堂就来到了尾声。

    郑经见时间差不多了，轻轻合上课本，准备将自己精心准备的一番收尾结束语背出来。

    他相信这是画龙点睛的一笔，必然能够得到潘森的认可。

    “诸位同学，《呐喊》一书包含了多个短篇集，而我们想要真正了解这篇自序，就必须要将所有短篇都读透。从1918年的《狂人日记》到1922年的《社戏》。作品的选材，‘多采自病态的社会的不幸的人们中，意思是揭出病苦，引起疗救的注意。’而当时的鲁迅认为最须急切地疗救的，正如这篇自序所言，是人的“病态”的灵魂。

    正如古语所说‘民可使由之，不可使知之’。旧社会愚民政策是鲁迅先生所极力反对的，也是跟国际思想所相悖的。‘铁屋子’作为作者对传统中国社会的象征，它既显现了鲁迅深居其中的寂寞孤苦，同时也昭示了作者要领着国人从精神上走出它的决心