人在大宋，无法无天 第686节 (第3/6页)

老师，甚至一些大型小学可能要几十名乃至上百名老师也说不定。

    全国范围内需要数十万名老师。

    先不谈目前大宋国内的师范类教育有没有那么多老师从业，就算是有，加上各类建校设施以及持续维护资金，恐怕每年的财政预算也得数千万贯甚至上亿贯。

    基本上一旦施行义务教育，那国家财政的五分之一都得投入到其中，占比达到了20%，即便是后世各个发达国家也只是个位数，太夸张了些。

    因而在这方面还是需要仔细研究研究才行。

    赵骏觉得众人说得确实有道理，占比20%的教育投入也确实不太妥，即便要大力发展教育，每年投入10%就已经超过后世全球所有发达国家。

    国家还有大批地方需要建设，一下子把教育拉得太高，其余建设没有跟上，结果只会是造成大量人才没有工作，反而浪费人力。

    明白自己有些过犹不及，矫枉过正之后，赵骏就与众人商议，最终确定了三年义务教育，并且实行五四三制。

    这个制度就是五年小学，四年初中，三年高中的学制。

    其中从小学一至三年级将进行义务教育，四五年纪才开始收学费以维持地方教育的财政。

    如此一来，虽然还是会加大教育投资，不过不管是涉及人数还是整个体系都要少许多，并且以扫盲为主，基础教育为辅。

    等到再过些年，国力发展到了另外一个高度，那就开始把基础教育作为主要攻坚对象，提升整个国家的教育水平，以此达到培养更多人才的目的。

    当然。

    整个会议内容自然不可能这么草率地决定就实施。

    政制院提出这个方向，下面就得先进行