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始安排各种具体工作了，比如常规教学检查、公开课等。

    周嵩看到教导主任在群里发的通知，就禁不住犯愁，他私下里问方隽：“每个老师都需要准备一堂公开课吗？”

    方隽笑着说：“年纪大的老师没有硬性规定。年轻的老师都需要，偶尔能逃得掉，但是每个新来的老师都逃不掉。”

    “啊？那我还要上一次公开课？”周嵩挺讨厌上公开课的，平时上课方式自由，想怎么讲怎么讲，逻辑要求也没那么严谨，落下的知识点随时可以补上，还可以发散一下思维，说点跟作者文章相关或者相近的逸闻趣事，还能吐槽一下文章的不足、作者的观点以及社会弊端等等。上公开课就得端着，不能出错，得有顺序有逻辑，还不能瞎扯，每次上公开课，至少要准备好几天，反复研究熟悉课堂内容，设计课件、准备教案甚至道具等。

    方隽看着点头：“对，逃不掉的。这对你来说应该是轻车熟路了吧，你开学试讲的课就上得挺好的。”

    周嵩默默地望天：“那篇课文我上了三次，那是第四次上。我总不能再讲一遍吧。”他刚出来工作的头两年，学校的公开课总少不了他，混到现在也算是个有点资历的老师了，好不容易不用再在同事面前出糗，没想到来了日昇还是个新人，还得再上公开课，真愁人。

    “那就找一篇你觉得好上的课文再上一遍得了，学没学过都无所谓。”大家都知道，公开课其实就是个形式，走个过场而已。

    周嵩叹气：“只能如此了。”不过已经学过的课文他不打算再讲，学生听得没劲，他讲得也没劲，最关键的是课堂效果会大打折扣，