25.继续还是回去 (第3/8页)

子教授人族通用语的字母、单词和语法，目标是1个月内孩子们认识字母，2-3个月可以进行简单拼读。算数是教孩子们20以内加减法，更高阶的100以内的乘法，不用说孩子们，亚伯特也不怎么样。

    体育以强身健体的锻炼为主，一些好苗子也会跟着年轻的蛮族学习骑马、跟着犬牙学习剑术。技能就比较多了。

    主要看1组、2组的工匠正在做什么，有时间教什么。也有些工匠看中了一些孩子，也会让这些孩子做自己的学徒。

    更多的人才，也带来了更多的管理难题，骑士和拥魔者们来自不同的国度和家族、解放自不同部落，互相之间不熟悉，兰特日常的打猎也需要带着新加入的拥魔者进行骑马、作战的恢复训练。

    另外人族拥魔者们在被俘期间只能最基本的口粮补充，蛮族对于强大的拥魔者极为警惕，不仅日常中降低他们的粮食配给，还会肆意鞭打或分配重体力给拥魔者。

    因此在训练之前，兰特需要给拥魔者提供大量的羊rou乃至魔兽rou，保证他们能恢复到战斗水平。

    右营地的蛮族有了新歌曲，左营地自然不会落下，兰特改编了一首前世厄孙共和国的基斯里夫送别曲，让营地中的女人们一起唱，女士们的歌声婉转纤细，让出行的骑士们更多了几分对她们的眷恋。

    “为什么要做这首送别曲？”亚伯特很好奇，“我还以为你会做一首战歌”

    “每次出征，看着妮拉，我就会想到一个旋律，就是这首歌的最早的旋律”兰特的理由是编出来的，但是他创作的原因并不是编的。