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不该跟过来，原想若是小孩，相处起来肯定容易许多，哪料到就连小儿也知道他和沈絮的关系，临清心里难堪不已的同时，又有隐隐的欢喜，像是小儿家的心思，盼着人知道，又盼着人不知道。

    沈絮在讲台后坐了，拿了书慢慢翻。学生陆续到齐了，个个都好奇而兴奋地望着这位新夫子，原来的崔先生又凶又严厉，这位夫子看着就和蔼可亲，小孩们难免生出亲近之意。

    沈絮拿竹竿在桌上敲了敲，朗声道：“我是你们的新夫子，姓沈，你们唤我沈夫子即可。之前的崔夫子病了，以后由我给你们授课，望诸位勤学好问，将来做个有才华有教养的人。”

    一众学生齐声应是。

    沈絮道：“我们今天接着讲。故君者所明也，非明人者也。君者所养也，非养人者也。君者所事也，非事人者也。故君明人则有过，养人则不足，事人则失位……”

    临清坐到最后一排，认真听起来。

    沈絮不负才子盛名，一段讲得深入浅出、条理分明，既通俗易懂，又不失韵味，临清没读过正统书，也听得十分明白，大有眼前豁然开朗之感。

    沈絮讲完一段，便让学生自己读书，自己坐回椅子上，端了水喝了一口。

    临清坐在位子上痴痴望着，望着望着，又觉得那潇洒肆意的少年形象与眼前这人重合起来，飘飘然仿佛回到从前仰慕此人过活的日子。

    沈絮放下杯子，看到临清着迷般看着自己，一脸不解。

    沈絮：“？”

    临清连忙收回视线，暗道自己疏忽了，竟让人望见自己发痴的样子。他拿书挡住自己，装作念书，嘴里念得磕磕巴巴，脸上潮红一片。

    念了一