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己的能力。”

    合着别的老师就不注重提升学生的英语水平能力，只讲技巧了？

    这是什么歪理邪说！

    不过有了曾佳瑶的这个例子， 那些质疑顾玄芝的声音倒是小了不少。

    曾佳瑶的逆袭，证明顾玄芝的那套方法具备可推广性与可复制性。

    犹豫的人还在犹豫， 那些走投无路的人已经行动起来了。

    那些早就准备好出国，但碍于英语水平太差而过不了出国门槛的人不约而同地买上了去往下洼村的票，准备找顾玄芝求取英语学习的。

    如今时代发达了，老百姓手中富裕了，想走出国门去世界各地瞧瞧的人越来越多，英语考试俨然已经变成卡住这些人的最大门槛。

    想出国的人基数大，被卡住的人数自然就多，故而来找顾玄芝求取的人也十分多。

    若是来三个两个，顾玄芝还有耐心把自个儿学习英语时摸索出来的方法给这些人讲讲，可来的人实在太多了，一天就到了六七个，这些人还不是同时来的，往往顾玄芝刚给一个人讲完，后脚就又有人来了……同一套理论讲个五六遍，顾玄芝自个儿都说腻歪了。

    她索性拿出编写工作站来，连身上的白大褂都没换，直接录了一个英语学习的公开课，连同她自个儿开发的英语训练系统捆绑在一块儿，直接丢到了教育系统的免费课中。

    由高新技术研究院开发的cao作系统都是由大数据进行宏观调控的，医疗系统中是这样，能冲动榜单前面的人就会获得越来越多的推荐，冲不上去的人只能等待‘扶贫式曝光’，教育系统中同样如此。

    那些国家特级教师以及全国性的名师都排在榜单前列，寻常老师就算开了课，那