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    而此刻的陈七月却是舒了一口气，心中为自己又一次蒙混过关啪啪鼓掌。她翻开桌上的书，兴致盎然的看了起来。

    古板的孙教授拿着粉笔在黑板上写板书，这种古早的教学方式让已经习惯了电子课件的一众学生叫苦连天，一个个只能埋头做笔记。

    “上节课，我们讲了泛函的发展和应用，特别提到了‘共鸣定理’这个概念，那么……”孙教授敲了敲黑板上的例题：“谁来给我叙述一下共鸣定理，并且来证明这道题目？”

    一时间，教室里鸦雀无声。

    孙教授扫过下面坐着的学生，指了指第二排的一个男生：“你来。”

    男生左看右看前看回头看，便听孙教授又敲了敲黑板：“别看了，就是你！”

    又高又壮的男生慢腾腾的站起来，挠挠头：“教授，这才是第二讲，我觉得吧……你这道题有点超纲。”

    教室里一阵哄笑。

    “坐下！”孙教授瞪眼，又敲了敲黑板，眼尖的捕捉到一个人：“陈七月，你来说说！”

    正在津津有味研究“海绵体”的陈七月听到自己的名字，眉头一皱，极不情愿的合上书。她很想提醒一下孙教授，这道题真的超纲了……可她还没来得及开口，孙教授却得意起来：“我记得你上次论证的很不错啊，比标准答案还要简洁明了。”

    话已经说到了这个份上，陈七月有点无奈，只好开口论述，语调平淡，没有起伏，一道题洋洋洒洒说下来，像个已经设置好程序的机器人。

    在座的许多同学很懵，这玩意白纸黑字写在纸上都不一定看得懂，何况用听得？裴邵却是听得明明白白，甚至诧异于其中几个简化步骤