分卷阅读17 (第2/8页)

鼓励培养学生其他方面的才能。这是高二的五班，您看这些书法绘画和手工艺品全都是同学们亲手制作的。”

    中年人听了他的介绍，缓缓走到了墙边，逐一地品鉴上面挂着的书画。他一边欣赏着同学们的作品，一边不住轻轻的点头予以肯定。突然，他在一张画前停住了脚步，仔细地观瞧，嘴里喃喃地轻语道：“精彩，太精彩了；杰作，简直是杰作！”

    听了他的话，众人全都围了上来，细细地打量。

    可是观察了半天，众人还是一头雾水。中年人忍不住为大家讲解道：“你们先看这幅油画，用色大胆鲜明，对比强烈；那苍龙画得更是生动细腻，再仔细看那龙的双眼和胡须，它们使得整个游龙显得更加的飘逸灵动。至于这腾飞二字，写得就更加完美了。运笔流畅，一气呵成，笔法苍劲，力透纸背；笔意灵动，飘逸潇洒。按照常理来说，没有个几十年的功力，根本就写不出这样的好字。如果不是墨迹未干，我大概是不会相信这字竟然会是出自学生之手。咱们再从整体上看这幅字画，如果我们听说在油画上提毛笔字的话，一定会觉得突兀。可是这幅画和字配在一起，是那么的协调一致，真是杰作啊！”

    听完了中年人的讲解，校长连忙问这是谁的作品，于是同学们七嘴八舌地把刚才贾立威作画，刘翰提字的事说了一遍，校长恍然道：“啊，原来是刘翰呀，怪不得的呢！”

    当知道两位作者都没在当场时，那中年人叹了一口气，满脸遗憾地走出了教室，跟在众人身后的校长要出门时冲着班长王雅丹说道：“一会儿他们回来时，你告诉他俩，学校出三千元钱，收藏他们的作品”“哇，