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萄藤，仿若初夏。但众人这是还没发现细微的异样，老师指着葡萄笑言，“这些葡萄也是纯观赏的，也不能吃哦！”

    连孩子们都开始面露疑惑，是在秋圆。明明还是春天，院子里草叶枯黄，树下长椅上、地上都铺满落叶，被微风吹得洋洋洒洒，焦黄的色泽如旧照片。

    “我们再看最后一个宿舍。”老师吊着众人胃口。

    冬圆里积雪埋脚，小孩们喜悦地踩上去，在雪里留下一串脚印。

    “这些雪都是不会融化的，哪怕你们在上面点火。”老师留意到几个男孩子的神色，指了指旁边禁止损坏的牌子，提前警示道：“但我建议你们还是不要实验，要是一不小心弄坏了，是要受到惩罚。”

    几个被戳中小心思的调皮小孩垂下头，交换了一下眼神。

    雪中几个歪歪扭扭的动物造型的雪雕，老师又道：“……但如果你们谁感兴趣，同时具有艺术天赋，倒是可以把这些雪雕推倒重新塑。要知道你们的老师堆雪人的功力可真不咋样！”

    “这四个圆子就像它们的名字一样，可以体验四个季节的情景。”老师开始给大家解密，“但其实各圆子里的整片公共休憩区都是炼金结晶，模拟固定环境生成的大型成品……这些你们现在还听不太懂。其实就跟那些假山假水价值一样，都用于美化环境，只不过比起那些形象单薄的拟物修饰，炼金产品可以以假乱真，模拟生态环境。但花草树木等等都只会维持固定的模样，不凋不谢，不生不长——等你们升到高年纪，就可以课本里学到这些知识。”

    下一个地点是植物园，实践植物课的温室。还有各种相关教学的实验室——炼金课、魔药课。