第29章 (第2/2页)

欢法律，毕竟在家的大部分时间都抱着一本民法典。

    书上满满都是注释和彩线。

    不仅因为觉得潘以凝喜欢，潘幼柏还觉得jiejie在这方面颇有天赋。

    还记得小学一年级时潘幼柏有两个同学，姑且称为a和b。

    a跟他志趣相投，玩得很好，b喜欢和a玩，对他实际上兴致缺缺，出于想跟a玩的心态，才勉为其难地一起玩。

    心里有察觉，但潘幼柏还是很想跟b打好关系，以至于b找他借钱的时候，他毫不犹豫地给了，而且是一笔对小学生来说可算巨款的三千块钱。

    潘幼柏没什么需要花钱的地方，喜欢的零食jiejie都会买给他，所以私人小金库很充裕。

    不过再怎么充裕也是站在小学生的视角，三千也差不多是小金库的全部了。

    后来b装傻充愣，拒绝还钱。

    潘幼柏当然没有什么欠条的概念，更何况就算有也没什么用。

    这事他不敢告诉家长，只敢跟潘以凝说。

    “他是没钱还给你吗？”还在上四年级的潘以凝给人感觉已经很成熟了，听到这事第一反应居然是问清来龙去脉和b的家世性格。

    “怎么可能，”说到这潘幼柏就有些委屈，“他老给a买好吃的，也一点都不缺钱，他就是讨厌我，我早该知道的。”

    捧住潘幼柏的脸庞，潘以凝亲昵地安抚。

    ab实际上都是有钱人家的孩子，跟潘幼柏这种工薪家庭不同，尤其是a，随便一双鞋就要千字起步。

    从他们三个日常相处来看，潘以凝还是有些头绪的。

    潘以凝有个办法，犹豫着要不要说，毕竟感觉有点利用朋友。

    “呜呜呜，这几千我攒了好久好久呢。”

    看着潘幼柏撅老高的嘴，潘以凝决定让弟弟自己判断，“我有一个办法，你听了之后可以选择做与不做。”

    “什么啊？”

    “你去找a借钱，b借了你多少，你就借a多少。”

    “为什么？”

    “借到后你再给a说b刚好欠你这么多，让他去找b要，b爱跟a玩，应该会还，这样你的钱就回来了。”

    潘以凝补充道：“当然，如果b还是不还，那至少a会知道b是个怎么样的人，你把a的钱还给他，jiejie去帮你找b要，实在不行我们再想其他办法。”

    小时候他没发现其中的弯弯绕绕，只是担心真的可以吗？

    事实证明，是可以的。

    长大后潘幼柏明白了b喜欢找a玩的理由，也晓得了a要得回他要不回不仅仅是关系亲疏的问题，以及学法后才知道的代位权。

    潘以凝是初中才开始看民法典，所以四年级时的提议纯粹是逻辑思维能力。