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此来表达。

    于是蒙峰一开始还没感觉，只觉得白菲菲今日怎么总诡异地笑？后来却突然福至心灵，从菲菲的身上找到了创作的突破口。

    何必非要去阐述孩子的内心呢？人与人本来就不可能互相理解，换做是大人，没人会理所当然的去揣测对方的心思。可换做孩子，大人仿佛高了一个台阶，站在某一个教育者或者引导者的层面上，努力想去看到“他在想什么”“他想要什么”。

    这样一来，可不就麻烦了？

    如果将关注点放在孩子单纯的表达，情绪上，以一个成年人的视觉，而不是从孩子的角度去写，一定就会发现什么不一样。

    于是第二天他和白烨就去了几家医院，也去了几户人家，和那些孩子在一起待着，看他们画画，重复无意义的做同一件事，不管你和他说什么，他不会有任何反应，只是单纯而简单地看着你。甚至完全无视你。

    蒙峰现场就拿了一只玩具小琴，弹着最简单的旋律，轻轻哼唱。

    那就是兰俊现在拿在手里的曲子的雏形，十分简单，好像一张白纸上突然开了花，有了光，起了山，流起了河水。

    歌声吸引了部分孩子的注意力，也有部分孩子始终都没有任何反应。当然这是根据病情轻重来看的。

    直到最后，蒙峰在一群孩子中间，完成了完整版的“星星的孩子”。

    兰俊听完白烨轻描淡写的叙述，不知为什么，总觉得嗅到了一些阴谋的味道。

    他还没能想清楚这种感觉，就听蒙峰感激道：“这次多亏了