用yinjing插入老师性器官的手段来实现强jianian的犯意， 但是他的yinjing软 (第25/26页)

么好。

    “不要忘记，老师智商有185。”仿佛在回应我的疑问般，用白板笔书写了几个字后，丁老师又开了口。死了，她真的盯上我了。

    “上次讲到罪刑法定主义的两个子原则，其他两个是‘习惯法不得为发动刑罚的依据’和‘绝对不定期刑的禁止’。

    这个简单，回家自己看，要注意这四个原则都有例外的学说喔。”

    我想到“回家自己看”不是国中健康教育老师最喜欢用来搪塞，不讲第14章性教育的理由吗？

    现在她是叫我们回家自己看刑法，却在课堂上讲性教育；唉，真是沧海桑田、人事全非。

    “今天老师心情好，来讲一个争议问题研究─‘不能未遂的争议’；什么叫做不能未遂呢？未遂有三种：普通未遂、中止未遂、和不能未遂。”

    “例如，小平出来，”哇，又是我，我无奈地走到老师的位置，讲台的左方。

    “今天假设老师是性侵害犯罪的被害人，小平是性侵害的行为人。来，小平你把裤子脱下。”

    我还犹豫着要不要脱，她话刚讲到一半，她自己已经脱到一丝不挂了。好像是不在同学意料之外，毕竟发生上周的事，

    大家大概都习惯了，班上没有sao动。不过男生只剩开学刚上课时的一半，其他都被赶走了。

    “老师都为教育牺牲奉献了，你还在龟毛什么！”她突然又怒目相向。我永远摸不清她的脾气。

    “好啦，我脱、我脱。”我才脱裤子脱到一半，她突然大叫“救命啊！强jianian啊！”我吓了一跳，牛仔裤还挂在膝盖上。我真的猜不透你啊，呜呜。

    只见她突然正色转身走向讲台中央，不以自己裸体为耻，面对班上同学认真地讲解：

    “刚刚小平已经着手