排在竹言蹊后面的学员走上讲台，谈容也要去忙手头的工作。
竹言蹊把手机揣回兜里，红着耳尖儿看向台上的女生。
机构内部编有结构化的抽题软件，助教拖动鼠标，随机抽出一道极其基础，也极其简单的试题：你想成为老师的理由是什么？
类似的问法很多，例如“你为什么想要当老师”，“你认为自己具备老师的哪些素质”，改革前的教资面试也经常会考。
竹言蹊特意总结过非时政模块的答题套路，在听清题目的一瞬间，他条件反射地将各条各点的关键词在脑中过了一遍。
不止是他，就连坐在更后一座的人也小声背了句，“太阳下最光辉的职业”，“人类灵魂的工程师”。
大家报名冲刺班都是为了查漏补缺，基础性试题几乎张口就答。
站在讲台的女生却沉默一会儿，说出与参考答案相悖的话来：“其实在我读高三之前，我从来没有想过去成为一名老师。”
考试中遇到这类问题，考生一般会将个人经历修饰得很漂亮，最好是从“儿时梦想”开始讲起。
女生开头第一句，直接把旁人听愣了。
而她随后才简要讲起自己想当老师的契机。