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    和耀同桌以来，你从未在这个优等生的脸上见过任何困扰的表情，第一次是在画室，老师在讲台上演示之后让你们画几何，耀握着笔迟迟没有动，尽管眉头轻皱，也足以见得本人有多苦恼。

    要知道之前你无论怎么逗他，他也毫无反应。你翘着腿，手撑着脑袋看这一幕，觉得新奇。

    老师巡视的时候走到你俩身后，大概她也奇怪这个每天都提前到、从不逃课旷课、听课聚精会神的同学为什么一到实cao就发怵。

    绘画和普通学校里的课程不同，听再多的课，不实际练习，永远也没办法进步。

    耀握笔的姿势不能说是错误，只是过于一板一眼，仿佛把老师的示范动作完全复制到自己的手上，导致握笔十分僵硬，画出来的线条也是生硬无比。他好像优秀惯了，却在美术上跌跟头，一时间不知所措极了。

    你看笑话被老师瞧见，她看了看你的线条，指明你教耀。

    “你们是同学吧，多关照下呀。”

    你和耀在画室里的关系反而没有那么的水深火热，主要原因是他不会再多管闲事。

    你旷课也好，敷衍作业也好，他只是睁一只眼闭一只眼，不像在教室里那样事事跟老师相报。

    你们的关系是从你教他握笔开始缓和的。你示范了好几次，素描握笔方式只是大致相同，每个人都会有些属于自己的小习惯，可他只会盲目地比照。看他低着头盯着你和